2020年教育行業四大新趨勢你抓住了嗎?

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2020年上半年爆發的新冠疫情,改變了很多習慣:以教育行業為例,3億師生經歷了一場全面的線上大遷移,在“云端”完成了教與學。無疑,疫情加速了教育信息化的進程。


2020年教育行業四大新趨勢你抓住了嗎?


伴隨著新基建上升為國家戰略,云計算、大數據、人工智能正在構建后疫情時代的全新教育形態。在此雙重背景的影響之下,教育行業呈現出幾大新趨勢。而抓住機遇,無疑就拿到了通往未來教育的“入場券”。


2020年9月,在騰訊年度重磅產業互聯網峰會上,騰訊結合當前行業的最新趨勢,給出一系列全新產品和解決方案,助力教育管理部門、學校、機構和老師增效減負!


我們也一起來看下幾個行業的新趨勢吧~


線上線下的融合發展成為行業大趨勢

悉數2020年的教育行業新熱詞,“OMO(Online-Merge-Offline)模式”名列前茅:以提升教學效果與體驗為核心,深度融合線上與線下的學習場景,實現標準化流程與個性化服務。事實上,疫情只是教育OMO的導火線:此前,線下機構受地域化發展限制已久,而線上機構也面臨獲客成本高居不下、課堂互動感弱等痛點……這些都在倒逼教培機構完成升級轉型。


眼下,大部分教育機構OMO模式已經跑通:在教學環節實現線上和線下的融合。


Online:線上課程體驗


△Offline:線下課程體驗


隨著5G、AI等新基建技術的介入,線上和線下的融合度將進一步加深。在強交互、重體驗的學習場景基礎上,教育OMO模式將逐步從在線化、數據化走向智能化,構建“科技+教育”新型場景。


教育系統助學工具包括闖關打卡、在線答題、文件下載、在線查詢、在線留言等,從“教、學、練”入手,豐富課程形式和內容,做好效果評估,提升線上教學體驗與質量。


智慧校園建設從“重設備”轉向“重應用”

無疑,智慧校園的建設已成為教育信息化的重要組成部分。


從開始搭建到逐漸成熟,智慧校園的落地也是一個不斷完善的過程。在教育信息化1.0時代,智慧校園的搭建多強調“硬件”:即計算機、移動終端、交互式白板、液晶電視、投影儀等信息化設備大量進入學校,云計算、在線教學平臺、教學APP等也得到廣泛的應用。但在疫情面前,眾多設備和技術的采購、長時間基礎建設進程,使得很多區域、學校的建設方案到使用時,與教學應用產生了脫節,并未達到預期的影響和作用。


經過疫情的洗禮,各地對智慧校園的認知也發生了改變:從“硬件”轉向“軟件”,從“產品建設”轉向“服務采購”,才能將智慧校園的作用發揮到實處。


教育系統軟件功能豐富,全面覆蓋引流、展示、教學、轉化、管理各個環節



開放式學習越來越受關注

過去,教育資源相對獨立地存在于單體中——名校、教育強區,優質的教育資源因多重因素影響,資源無法聯通。如今,這一局面正在被改變:優質、高品質的教學內容,經驗豐富的教師,都逐漸成為開放式的共享資源。同時,借力互聯網、AI等技術手段,讓資源與資源間的流通更加簡單。


當下,各類教育資源開放共享平臺不斷涌現,像教育系統直播、在線課堂功能,可以讓教學內容在不受地域限制,不管哪里的學員,通過終端就能隨時隨地享受“知識大餐,逐漸幫助學習者公平、便捷地獲取到同等優質的知識技能。


教育系統直播功能


教育系統直播功能



“上線”為職業教育市場擴寬新邊界

近年來,傳統職業技能教育市場一直保持著快速增長。今年,受疫情影響,大量職教機構也被迫遷移到了線上,卻斬獲了意想不到的新突破:數據顯示,截止今年5月底,人社部主辦的“中國職業在線”平臺上,注冊學員突破了150萬,累計訪問量達到3.4億余次,累計學習時長超過2000萬小時。


眾所周知,職業教育市場向來是紅海一片。但這次疫情,“線上遷移”卻無形中為這片紅海拓展出了更寬的邊界。對于新老職業教育機構來說,能否把握住“新的紅利”機遇,無疑需要敏銳的判斷力與強大的技術支撐。隨著大眾對于在線學習的認知進一步加深,在線職業教育的市場勢有望拓展更遠的“疆土”。


這些未來教育的新趨勢,你看到了嗎?


科技+教育的下一站在哪里?


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